Fichas de estimulación cognitiva para imprimir

Lista para memorizar (1 minuto):

manzana · toalla · reloj · perro · silla · limón · sombrero · cuchara · flor · barco

Después de tapar la lista, escriba las palabras que recuerde:

__________   __________   __________   __________   __________

__________   __________   __________   __________   __________

Variante más fácil: lea solo las 6 primeras palabras. Más difícil: recordarlas en el mismo orden.

1. Lea en voz alta:

Los jueves por la mañana, la plaza del pueblo se llena de puestos. Marisa llega temprano con su carro de tela y saluda al frutero, que ya le tiene apartadas las naranjas. Compra también dos truchas, un manojo de acelgas y pan de hogaza. Antes de volver a casa se toma un café con su vecina Carmen y comentan las noticias. Al despedirse, el campanario da las doce y las palomas levantan el vuelo.

2. Tache todas las letras M (también las mayúsculas) y cuéntelas: he tachado ______ letras M

3. Sin mirar el texto, responda:

1. ¿Qué día de la semana se pone el mercado? ____________
2. ¿Cómo se llama la protagonista? ____________
3. ¿Qué fruta le tiene apartada el frutero? ____________
4. ¿Con quién se toma el café? ____________
5. ¿Qué hora da el campanario? ____________

1. ¿A qué jugaba en la calle cuando era niño/a?
   _______________________________________________
2. ¿Cómo fue su primer día de trabajo? ¿En qué consistía?
   _______________________________________________
3. ¿Qué plato cocinaba su madre o su abuela que ya nadie hace igual?
   _______________________________________________
4. ¿Qué canción le hace viajar en el tiempo? ¿A dónde le lleva?
   _______________________________________________
5. ¿Qué consejo le daría a su nieto o nieta que le hubiera gustado recibir a su edad?
   _______________________________________________

Si alguna pregunta trae un recuerdo triste, está bien cambiarla por otra. Recordar también es elegir qué contar.

Lea con calma (puede releer):

• Paraguas – protegerse de la lluvia
• Termómetro – medir la temperatura
• Tijeras – cortar papel o tela
• Linterna – alumbrar en la oscuridad
• Batidora – mezclar o triturar alimentos
• Lupa – ver más grandes las letras pequeñas

Ahora tape la lista y rodee, para cada objeto, su uso correcto:

1. Paraguas: a) cortar papel    b) protegerse de la lluvia    c) medir la temperatura
2. Batidora: a) mezclar o triturar alimentos    b) alumbrar en la oscuridad    c) ver más grandes las letras
3. Lupa: a) protegerse de la lluvia    b) ver más grandes las letras pequeñas    c) cortar papel o tela
4. Termómetro: a) medir la temperatura    b) mezclar alimentos    c) alumbrar en la oscuridad
5. Linterna: a) alumbrar en la oscuridad    b) medir la temperatura    c) cortar papel
6. Tijeras: a) cortar papel o tela    b) protegerse de la lluvia    c) mezclar alimentos

Nota para quien acompaña: no hay prisa ni número mínimo de aciertos; si la persona prefiere mirar la lista antes de cada respuesta, es una forma igual de válida de hacer el ejercicio.

Lista para leer (puede releerla):

pera · bufanda · tenedor · radio · jabón · escalera · guante · tijeras

Ahora tape la lista de arriba. De las 16 palabras siguientes, rodee solo las 8 que aparecían en ella:

pera	sombrero	tenedor	televisor
jabón	silla	guante	martillo
manzana	bufanda	cuchara	radio
champú	tijeras	sombrilla	escalera

1. Lea en voz alta:

Cada septiembre, en el pueblo de Amparo, la vendimia empieza al amanecer. Los cestos de mimbre se llenan de racimos y los llevan al lagar en un carro tirado por un mulo llamado Lucero. A media mañana paran a almorzar pan con tomate, queso y un trago de vino del año anterior. Por la tarde, los niños pisan la uva descalzos y todos vuelven a casa con las manos moradas.

2. Tache todas las letras R (también las mayúsculas) y cuéntelas: he tachado ______ letras R

3. Sin mirar el texto, responda:

1. ¿En qué mes empieza la vendimia? ____________
2. ¿Cómo se llama el mulo? ____________
3. ¿Qué almuerzan a media mañana? ____________
4. ¿Quiénes pisan la uva? ____________
5. ¿De qué color vuelven las manos a casa? ____________

Lea con calma (puede releer):

• 1.º A – Doña Pilar, maestra jubilada. Tiene un canario que canta por las mañanas.
• 2.º B – Manuel, fontanero. Los domingos sale en bicicleta.
• 3.º A – Rosa y Antonio, con dos gemelas de seis años.
• 4.º B – Don Eusebio, el vecino más antiguo. Juega al dominó en el bar de la esquina.
• Ático – Lucía, enfermera. Trabaja de noche y duerme de día.

Ahora tape la lista y responda:

1. ¿Quién tiene un canario? ____________
2. ¿En qué piso viven las gemelas? ____________
3. ¿Cuál es el oficio de Manuel? ____________
4. ¿Quién juega al dominó? ____________
5. ¿Por qué Lucía duerme de día? ____________
6. ¿Qué hace Manuel los domingos? ____________

Nota para quien acompaña: si cuesta, vuelvan juntos a la lista y busquen la respuesta señalándola con el dedo. Encontrarla también es recordar.

1. Una cada oficio con su herramienta:

Oficio	Herramienta u objeto
Afilador	Cántaras de leche
Lechero	Yunque y martillo
Zapatero	Chuzo y farol
Sereno	Piedra de esmeril y silbato
Carbonero	Dedal, aguja e hilo
Costurera	Hormas y lezna
Herrero	Sacos y capacho

2. Ahora tape la tabla y escriba cuatro oficios de la lista:

1. ____________   2. ____________   3. ____________   4. ____________

Nota para quien acompaña: el sereno abría los portales de noche y el afilador anunciaba su llegada con el silbato. Si la persona los recuerda, deje que lo cuente: ese recuerdo es la parte más valiosa de la ficha.

1. Lea la receta (lentejas estofadas):

1. Poner las lentejas en remojo la noche anterior.
2. Sofreír cebolla, ajo y pimiento en un poco de aceite.
3. Añadir el chorizo y una hoja de laurel.
4. Echar las lentejas escurridas y cubrirlas con agua.
5. Cocer a fuego lento cuarenta minutos.
6. Rectificar de sal y dejar reposar antes de servir.

2. Tape la receta. Estos son los mismos pasos desordenados; escriba las letras en el orden correcto:

• a) Cocer a fuego lento cuarenta minutos.
• b) Poner las lentejas en remojo la noche anterior.
• c) Rectificar de sal y dejar reposar antes de servir.
• d) Sofreír cebolla, ajo y pimiento en un poco de aceite.
• e) Echar las lentejas escurridas y cubrirlas con agua.
• f) Añadir el chorizo y una hoja de laurel.

Orden correcto: ___ ___ ___ ___ ___ ___

3. Sin mirar:

1. ¿Qué hoja se añade junto con el chorizo? ____________
2. ¿Cuánto tiempo cuecen las lentejas? ____________

Lea e imagine la escena (puede releer):

En la mesa del desayuno hay una jarra de leche, dos tazas azules, una barra de pan, un tarro de mermelada de melocotón, un cuchillo, el periódico doblado, unas gafas y una rosa en un vaso de agua.

1. Tape el texto y escriba los objetos que recuerde:

____________   ____________   ____________   ____________

____________   ____________   ____________   ____________

2. Ahora rodee solo lo que estaba en la mesa:

jarra de leche	cafetera	barra de pan	servilletas
gafas	tazas azules	mantequilla	periódico
cuchara	rosa en un vaso	mermelada de melocotón	cuchillo

Nota para quien acompaña: lo normal es recordar libremente menos objetos de los que luego se reconocen en la cuadrícula. No es un fallo: reconocer es más fácil que recordar, y por eso la ficha tiene las dos partes.

1. Lea y recuerde: Carmen va a la tienda de Paco a las diez a comprar:

una barra de pan · seis huevos · un litro de leche · dos manzanas · un paquete de arroz · una pastilla de jabón

2. Tape la lista. Ahora cuente cuántos sietes hay en esta fila y escriba el total:

5   7   2   8   7   1   9   7   3   7   6   4   7   0   7   2   7   8

Hay ______ sietes.

3. Sin mirar la primera parte:

1. Escriba las seis cosas de la lista de Carmen:
   ____________   ____________   ____________
   ____________   ____________   ____________
2. ¿A qué tienda va? ____________
3. ¿A qué hora? ____________

Nota para quien acompaña: recordar cuatro o cinco de las seis cosas después de la tarea de en medio es lo habitual. Si faltan, dé una pista por categorías ("algo de la panadería…") antes que la respuesta.

Lista de la compra (12 productos):

manzanas · leche · lejía · pan · plátanos · yogures · fregona · magdalenas · naranjas · queso · detergente · galletas

1. Coloque cada producto en su pasillo:

Frutería	Lácteos	Limpieza	Panadería

2. Tape todo lo anterior y escriba de memoria los productos de cada pasillo:

• Frutería: ________________________________
• Lácteos: ________________________________
• Limpieza: ________________________________
• Panadería: ________________________________

Nota para quien acompaña: si la persona hace su propia compra, puede repetir el ejercicio con su lista real la próxima vez: agruparla por pasillos antes de salir de casa es usar la técnica de verdad.

Por la mañana:

El sillón verde está junto a la ventana. Sobre la mesa hay un jarrón con tres claveles rojos y el periódico del día. La radio está encendida en la repisa, al lado de una foto de la boda. En el suelo, la alfombra marrón; y el gato duerme en el sofá.

Tape el texto de arriba. Por la tarde:

El sillón verde está junto a la ventana. Sobre la mesa hay un jarrón con tres claveles amarillos y una taza de café. La radio está apagada en la repisa, al lado de una foto de la boda. En el suelo, la alfombra marrón; y el gato duerme en el sillón.

¿Qué cuatro cosas han cambiado?

1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________

1. Complete la palabra que falta:

1. Que llueva, que llueva, la Virgen de la __________
2. Al pasar la barca me dijo el __________
3. Tengo una muñeca vestida de __________
4. El patio de mi casa es __________
5. Estaba el señor don Gato sentadito en su __________
6. Debajo de un botón, ton, ton, que encontró Martín, tín, tín, había un __________
7. Los pollitos dicen __________ cuando tienen hambre
8. Antón, Antón, Antón __________

2. Elija una y escriba (o cante) cómo sigue:

________________________________________________

________________________________________________

Nota para quien acompaña: aquí la respuesta correcta importa menos que el rato: si una canción trae un recuerdo, deje que lo cuente antes de pasar a la siguiente.

La semana de Pilar (léala con calma):

• Lunes: peluquería a las once.
• Martes: médico, el doctor Ruiz, a las nueve y media.
• Miércoles: comida con su hija Marta.
• Jueves: gimnasia en el centro de mayores a las diez.
• Viernes: mercado.
• Sábado: visita de los nietos.
• Domingo: misa y paella.

1. Tape la agenda y responda:

1. ¿Qué día va al médico? ____________
2. ¿A qué hora es la peluquería? ____________
3. ¿Con quién come el miércoles? ____________
4. ¿Qué hace el sábado? ____________
5. ¿Cómo se llama el médico? ____________

2. Rellene la semana de memoria:

Día	¿Qué toca?
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo

Nota para quien acompaña: después del ejercicio, la misma tabla sirve para escribir la semana real de la persona y dejarla en la nevera.

Son las etiquetas de las cajas de un archivo. Rodee la etiqueta igual al modelo.

Ejemplo resuelto: modelo P-31 → opciones P-13 · (P-31)

Modelo	Rodee la igual
1.  M-24	M-42   ·   M-24
2.  R-63	R-63   ·   R-36
3.  T-18	T-81   ·   T-18
4.  C-59	C-59   ·   G-59
5.  L-47	L-74   ·   L-47
6.  H-26	N-26   ·   H-26
7.  S-85	S-85   ·   S-58
8.  D-93	B-93   ·   D-93

Más fácil: haga solo las filas 1 a 4 y tape el resto con un papel. Más difícil: añada a mano en cada fila una tercera opción parecida (por ejemplo, junto a M-24, escriba N-24).

1. 48271  48271  48271  48217  48271 — distinto: ____________
2. 93058  93058  93058  93058  93085 — distinto: ____________
3. 60412  60412  60412  60412  60142 — distinto: ____________
4. 77934  79934  77934  77934  77934 — distinto: ____________
5. 15826  15286  15286  15286  15286 — distinto: ____________
6. 20957  20957  20957  20597  20957 — distinto: ____________

Tache todas las letras E:

F	B	E	P	R	B	F	E
P	R	B	F	E	P	B	R
E	F	P	B	R	F	E	P
B	P	R	E	F	B	P	F
R	E	B	P	F	R	B	E
F	P	F	B	E	P	R	B
B	R	P	F	B	E	F	P
E	F	B	R	P	B	P	R

He tachado ______ letras E

Actividades del jueves en el centro cultural

Actividad	Sala	Hora
Lectura	sala 1	10:00
Música	sala 3	11:30
Conversación	sala 2	12:00
Gimnasia suave	sala 4	16:00
Pintura	sala 5	17:30

Ejemplo resuelto: ¿A qué hora es Conversación? → a las 12:00

1. ¿En qué sala es Música? ____________
2. ¿A qué hora empieza Lectura? ____________
3. ¿Qué actividad se hace en la sala 2? ____________
4. ¿En qué sala es Pintura? ____________
5. ¿Qué actividad empieza a las 16:00? ____________
6. ¿A qué hora es la actividad de la sala 1? ____________

Más fácil: tape las dos últimas filas de la tabla y haga solo las preguntas 1, 2 y 3. Más difícil: invente usted dos preguntas más sobre la misma tabla.

Lista A	Lista B
martillo	martillo
naranja	naranja
ventana	ventanal
zapato	zapato
camión	camino
paraguas	paraguas
botella	botella
caballo	cabello
espejo	espejo

Voy a escuchar una lista de palabras. Cada vez que oiga la palabra acordada, diré «sí» o levantaré la mano.

Palabra acordada: MESA

Ejemplo: «mesa, llave, pan, mesa» → se dice «sí» dos veces, en la 1.ª y en la 4.ª palabra.

Para quien acompaña (doble la hoja por esta línea): lea en orden, fila a fila, una palabra cada dos segundos.

1. llave	2. mesa	3. pan	4. flor
5. ventana	6. mesa	7. libro	8. silla
9. reloj	10. camino	11. mesa	12. vaso
13. puerta	14. mesa	15. lápiz	16. nube
17. cuchara	18. árbol	19. mesa	20. tren
21. sombrero	22. piedra	23. mesa	24. abrigo

Más fácil: lea solo las 8 primeras palabras, más despacio. Más difícil: lea la lista entera dos veces seguidas, sin pausa entre una y otra.

Palabras a buscar: SOPA · TAZA · SAL · PAN · OLLA · MESA

S	O	P	A	R	M
A	X	Z	T	L	E
L	T	A	X	A	S
P	A	N	Z	O	A
O	L	L	A	X	P
R	T	T	A	Z	A

Compare cada reserva con su copia. Escriba qué dato ha cambiado: nombre, sala u hora. Si la copia está bien, escriba nada.

Reserva original	Copia	¿Qué ha cambiado?
Ejemplo: Elena · sala 2 · 10:30	Elena · sala 2 · 11:30	la hora
1. Diego · sala 4 · 12:00	Diego · sala 1 · 12:00
2. Inés · sala 3 · 9:15	Inés · sala 3 · 9:15
3. Tomás · sala 5 · 17:45	Tomás · sala 5 · 17:15
4. Marina · sala 1 · 11:00	Mariano · sala 1 · 11:00
5. Nuria · sala 2 · 18:00	Nuria · sala 3 · 18:00
6. Esteban · sala 4 · 10:45	Esteban · sala 4 · 10:54

Más fácil: diga antes qué dato hay que mirar en cada fila. Más difícil: no avise de cuántas copias están bien ni de cuántos datos cambian.

Modelo:

		■
	■		■
■				■
	■		■
		■

Su copia:

Regla: marque el 4 solo cuando tenga un 2 justo delante (a su izquierda).

Ejemplo resuelto: 2 (4) 7 4 2 (4) → se marcan el 2.º y el 6.º número. El 4 del 4.º lugar no, porque lleva un 7 delante.

Bloque 1 · Regla: el 4 con un 2 delante.

4	2	4	7	2	2	4	1	4	2
7	4	2	4	5	4	2	7	2	4

Bloque 2 · Regla: el 4 con un 2 delante.

2	7	4	2	4	4	1	2	4	7
4	4	2	1	4	2	4	7	4	2

Bloque 3 · Regla: el 4 con un 2 delante.

1	2	4	2	4	7	4	2	5	4
5	4	7	2	2	4	1	4	2	4

Más fácil: busque la pareja completa «2 4» y haga una sola fila cada vez. Más difícil: haga los tres bloques seguidos, sin pausa ni ayuda.

Mire cada pareja de números y marque con una X si son iguales o distintos.

Pareja	Iguales	Distintos
Ejemplo: 384  |  384	X
1.  526  |  562
2.  719  |  719
3.  403  |  403
4.  851  |  815
5.  297  |  297
6.  638  |  683
7.  140  |  410
8.  962  |  962
9.  375  |  357
10. 584  |  584

Tiempo (opcional): ________    Fallos: ________

Más fácil: tape la última cifra de cada número y compare solo dos. Más difícil: añada a mano una cuarta cifra a cada número, igual o distinta en cada lado.

Al principio de cada fila se indica qué letra buscar. Rodee solo esa letra.

Ejemplo resuelto: Busque la A → (A) E O (A) U

Fila 1 · Busque la A

E

A

O

A

U

A

I

E

Fila 2 · Busque la E

E

O

E

A

I

E

U

A

Fila 3 · Busque la A

O

A

U

E

A

I

A

O

Fila 4 · Busque la E

A

E

I

E

O

A

E

E

Fila 5 · Busque la A

U

O

A

E

I

E

O

A

Fila 6 · Busque la E

I

E

A

O

E

E

A

U

Más fácil: haga primero las tres filas de la A y después las tres de la E. Más difícil: no lea en voz alta la regla antes de cada fila.

Tabla de claves:

A 1

B 2

C 3

D 4

E 5

F 6

G 7

H 8

I 9

J 10

K 11

L 12

M 13

N 14

Ñ 15

O 16

P 17

Q 18

R 19

S 20

T 21

U 22

V 23

W 24

X 25

Y 26

Z 27

Descifre el refrán (escriba cada letra sobre su número):

__
1

__ __ __
13 · 1 · 12

__ __ __ __ __ __
21 · 9 · 5 · 13 · 17 · 16

__ __ __ __ __
2 · 22 · 5 · 14 · 1

__ __ __ __
3 · 1 · 19 · 1

Una las casillas alternando un número y una letra: 1 → A → 2 → B → 3…

Ejemplo resuelto: con las casillas B · 1 · A · 2, el orden es 1 → A → 2 → B.

3		C	2
	A		5
E		1
B	4		D

Escriba también el recorrido:

1 → ___ → ___ → ___ → ___ → ___ → ___ → ___ → ___ → ___

Más fácil: escriba en un papel aparte la tira «1 A 2 B 3 C 4 D 5 E» y déjela a la vista. Más difícil: añada a lápiz el 6 y la F en dos casillas vacías y continúe el recorrido.

Rodee todos los 7 y, al mismo tiempo, diga «sí» cada vez que oiga «pan».

Práctica: 7  2  7  4 → dos 7 rodeados; mientras, se oye «sol, pan, casa, pan» → dos «sí».

3	7	1	5	7	2	8	4
7	9	2	6	1	7	3	5
4	1	8	7	3	5	9	2
6	2	7	4	9	1	7	8

Para quien acompaña (doble la hoja por esta línea): lea en orden, una palabra cada tres segundos, mientras la persona busca.

1. sol	2. pan	3. casa	4. llave
5. pan	6. río	7. mesa	8. flor
9. pan	10. libro	11. puerta	12. pan
13. vaso	14. nube	15. camino	16. pan

Sietes rodeados: ____ de 7    «Sí» dichos a tiempo: ____ de 5  (variante fácil: de 4 y de 2)

Más fácil: haga solo las dos primeras filas y lea solo las 8 primeras palabras; en ese caso son 4 sietes y 2 veces «pan». Más difícil: lea la lista un poco más deprisa, una palabra cada dos segundos.

Ejemplo resuelto — Muebles (pista: recorra la casa con la imaginación):

mesa · silla · cama · armario · sofá

1. Frutas (pista: piense en la frutería o en el postre)____________________________________________________________________________________________
2. Medios de transporte (pista: por tierra, por agua y por aire)____________________________________________________________________________________________
3. Cosas que hay en un cuarto de baño (pista: mire el baño de su casa con la imaginación)____________________________________________________________________________________________
4. Oficios y profesiones (pista: quién nos atiende en la tienda, en la calle o en el hospital)____________________________________________________________________________________________

Más fácil: diga usted la primera sílaba de una palabra del grupo («una fruta que empieza por pe…»). Más difícil: sin leer la pista, o con un grupo más concreto: «frutas que se pelan», «oficios en los que se usan herramientas».

Ejemplo resuelto: Para cortar el pan uso un ____.   cuchillo · peine · cuaderno → cuchillo

1. Para abrir la puerta de casa necesito la ____.
   llave · cuchara · almohada
2. Antes de cruzar la calle, miro a los dos ____.
   lados · techos · zapatos
3. Hace mucho sol: me pongo un ____ en la cabeza.
   sombrero · guante · cinturón
4. Para secarme las manos uso una ____.
   toalla · escoba · cazuela
5. El cartero ha dejado una ____ en el buzón.
   carta · lámpara · sartén
6. Riego las ____ del balcón para que no se sequen.
   plantas · sillas · cortinas

Más fácil: tache usted una de las dos opciones incorrectas y deje solo dos. Más difícil: tape las opciones y pida que complete la frase con sus propias palabras (valen otras respuestas con sentido).

1. Más vale prevenir que ____.   a) cantar   b) curar   c) esperar
2. No hay mal que por bien ____.   a) no venga   b) se vaya   c) parezca
3. Cría cuervos y te sacarán los ____.   a) pies   b) ojos   c) dientes
4. Dime con quién andas y te diré quién ____.   a) cantas   b) eres   c) vas
5. El que la sigue, la ____.   a) pierde   b) consigue   c) olvida
6. A buen entendedor, ____.   a) pocas palabras bastan   b) nunca le faltan amigos   c) todo le sobra

1. A quien madruga, ____________________________.
2. Más vale pájaro en mano que ____________________________.
3. No por mucho madrugar ____________________________.
4. A caballo regalado, ____________________________.
5. En boca cerrada ____________________________.
6. Perro ladrador, ____________________________.
7. Quien mucho abarca, ____________________________.
8. Más vale tarde ____________________________.

1. Animales que empiezan por C (mínimo 3):
   ________ ________ ________ ________
2. Cosas que hay en una cocina (mínimo 4):
   ________ ________ ________ ________
3. Nombres de persona que empiezan por M (mínimo 3):
   ________ ________ ________ ________
4. Prendas de ropa (mínimo 4):
   ________ ________ ________ ________

Parte 1. Rodee la palabra que significa lo CONTRARIO.

Ejemplo: grande → pequeño · alto · gordo → pequeño

1. abrir → cerrar · entrar · romper
2. subir → correr · bajar · saltar
3. limpio → nuevo · seco · sucio
4. lleno → vacío · grande · pesado
5. recordar → pensar · repetir · olvidar

Parte 2. Rodee la palabra que significa LO MISMO.

Ejemplo: cara → mano · rostro · voz → rostro

1. contento → alegre · cansado · serio
2. empezar → terminar · comenzar · esperar
3. rápido → lento · alto · veloz
4. hermoso → feo · bonito · pequeño
5. regresar → salir · dormir · volver

Más fácil: haga solo una parte por sesión, o deje dos opciones en lugar de tres. Más difícil: tape las opciones y pida que diga por sí misma el contrario o una palabra parecida.

Ejemplo resuelto: Tienda donde se compra el pan → P _ _ _ _ _ _ _ _ → PANADERÍA

1. Aparato que sirve para saber la hora → R _ _ _ _
2. Objeto que se abre para protegerse de la lluvia → P _ _ _ _ _ _ _
3. Persona del servicio postal que reparte cartas a domicilio → C _ _ _ _ _ _
4. Mueble con puertas donde se guarda la ropa → A _ _ _ _ _ _
5. Recipiente de cocina, con mango largo, para freír → S _ _ _ _ _
6. Tienda donde se compran medicamentos → F _ _ _ _ _ _ _
7. Aparato que sube y baja personas de una planta a otra de un edificio → A _ _ _ _ _ _ _

Más fácil: escriba al lado tres opciones para elegir (por ejemplo: reloj · radio · regla). Más difícil: tape la primera letra y diga solo la definición.

Parte 1. Con pista. Todas empiezan por CA.

Ejemplo: Lugar donde se vive → CA _ _ → CASA

1. Mueble para dormir → CA _ _
2. Bebida caliente que muchas personas toman por la mañana → CA _ _
3. Lo que trae el cartero en un sobre → CA _ _ _
4. Animal grande que relincha → CA _ _ _ _ _
5. Prenda que se pone en los pies, debajo del zapato → CA _ _ _ _ _ _
6. Vía por la que circulan los coches entre pueblos y ciudades → CA _ _ _ _ _ _ _

Parte 2. Sin pista. Otras palabras que empiecen por CA (no valen nombres de persona ni las de la parte 1):

__________   __________   __________   __________   __________

__________   __________   __________   __________   __________

Más fácil: en la parte 1, diga usted la tercera letra como pista extra. Más difícil: repita la parte 2 con otro comienzo (PA, MA, SO) o con una sola letra, por ejemplo la P.

1. Una cada palabra de la izquierda con su pareja de la derecha:

GIRA		CORCHOS
SACA		SOL
LAVA		BRISAS
PARA		VAJILLAS
ABRE		CÉSPED
CORTA		LATAS

2. Tape la tabla y escriba de memoria las seis palabras compuestas:

__________   __________   __________

__________   __________   __________

Hola, Andrés:
Mañana jueves vienen a revisar el contador (medidor) del agua, entre las 10:00 y las 12:00. Yo no voy a estar, porque tengo un trámite en el banco.
Le dejo la llave de mi casa en su buzón, dentro de un sobre. ¿Puede abrirles la puerta y quedarse con ellos? El contador está en la cocina, en el mueble de abajo, junto a la lavadora.
Cuando se vayan, guarde la llave otra vez en el sobre y métalo por debajo de mi puerta.
Muchas gracias.
Lucía, del 2.º B

1. ¿Quién ha escrito la nota? ____________
2. ¿Qué día vienen a revisar el contador? ____________
3. ¿Entre qué horas vienen? ____________
4. ¿Por qué no va a estar Lucía en casa? ____________
5. ¿Dónde está el contador del agua? ____________
6. ¿Qué tiene que hacer Andrés con la llave al final? ____________

Más fácil: haga solo las preguntas 1 a 3 y subraye con la persona en la nota dónde está cada respuesta. Más difícil: después de contestar, pida que cuente con sus palabras qué le pide Lucía a Andrés.

AVISO — Farmacia San Miguel

Del 1 al 15 de agosto permaneceremos cerrados por vacaciones.
Para urgencias, la farmacia de guardia es la de la Plaza Mayor, número 8, abierta las 24 horas.
Volvemos a abrir el día 16 de agosto, en nuestro horario habitual: de 9:00 a 14:00 y de 17:00 a 20:00, de lunes a sábado.

1. ¿Cuántos días va a estar cerrada la farmacia? ____________
2. ¿Dónde está la farmacia de guardia durante esas fechas? ____________
3. ¿Qué día vuelve a abrir la farmacia San Miguel? ____________
4. ¿A qué hora abre por las tardes en su horario habitual? ____________
5. ¿Abre los domingos en su horario habitual? ____________

Palabra	Su letra	Definiciones
1. Botiquín		a) Charla informal y prolongada tras la comida.
2. Tertulia		b) Caja o mueble donde se guardan medicinas y vendas.
3. Sobremesa		c) Reunión de personas para hablar de un tema, de forma habitual.
4. Achaque		d) Malestar o dolencia leve.
5. Vecindario		e) Conjunto de personas que viven en un mismo barrio.
6. Trajín		f) Ajetreo o mucho movimiento de un lado a otro.

Ejemplo resuelto: pan. · Elena · el · compra → Elena compra el pan.

1. frío. · Hoy · mucho · hace
   ______________________________________
2. perro. · saca · Mi · al · vecino
   ______________________________________
3. las · tarde. · Tomás · cada · riega · plantas
   ______________________________________
4. domingos. · me · Mi · todos · llama · hija · los
   ______________________________________
5. a · Juana. · comer · Mañana · de · vamos · casa · a
   ______________________________________
6. cartas. · tarde · Los · juego · por · martes · a · la · las
   ______________________________________

Más fácil: haga solo las tres primeras, o pase cada palabra a una tarjeta para ordenarlas sobre la mesa. Más difícil: tape la mayúscula y el punto (escriba todas las palabras en minúscula y sin punto).

Ejemplo resuelto: 6 + 3 = 9

Bloque 1 · Sumas

• 7 + 5 = ______
• 9 + 6 = ______
• 8 + 8 = ______
• 4 + 9 = ______

Bloque 2 · Restas

• 15 − 7 = ______
• 12 − 5 = ______
• 18 − 9 = ______
• 14 − 6 = ______

Bloque 3 · Con decenas

• 20 + 30 = ______
• 60 − 20 = ______
• 40 + 15 = ______
• 70 − 25 = ______

Variante más fácil: haga solo el bloque 1, con monedas o fichas sobre la mesa. Más difícil: lea usted cada cuenta en voz alta, sin que la persona la vea escrita, y que responda de palabra.

Continúe cada serie con los dos números siguientes:

1. 2 — 4 — 6 — 8 — ____ — ____
2. 5 — 10 — 15 — 20 — ____ — ____
3. 20 — 18 — 16 — 14 — ____ — ____
4. 1 — 3 — 5 — 7 — ____ — ____
5. 10 — 20 — 30 — 40 — ____ — ____
6. 100 — 90 — 80 — 70 — ____ — ____

1. Una barra de pan cuesta 1 € y un litro de leche 1 €. ¿Cuánto pago en total? ____ €
2. Tengo 10 € y gasto 4 € en fruta. ¿Cuánto me queda? ____ €
3. Compro 3 yogures y cada uno cuesta 2 €. ¿Cuánto cuestan los tres? ____ €
4. Una docena son 12 huevos. Si uso 5, ¿cuántos me quedan? ____
5. Pago un café de 2 € con un billete de 5 €. ¿Cuánto me devuelven? ____ €
6. Hay 4 sillas en cada mesa y tengo 3 mesas. ¿Cuántas sillas hay? ____

Primera parte. Rodee los grupos de 10 (dos filas) y cuente.

Ejemplo	1	2	3
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●	● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Ejemplo resuelto: 1 grupo de 10 y 2 sueltos = 12

1. ____ grupos de 10 y ____ suelto(s) = ____
2. ____ grupos de 10 y ____ suelto(s) = ____
3. ____ grupos de 10 y ____ suelto(s) = ____

Segunda parte. Complete sin puntos.

1. 4 decenas y 6 sueltos = ______
2. 7 decenas y 0 sueltos = ______
3. 58 = ____ decenas y ____ sueltos
4. 91 = ____ decenas y ____ suelto

Variante más fácil: use monedas o garbanzos reales y forme montoncitos de 10 antes de contar. Más difícil: cuente los puntos sin rodearlos, solo con la vista.

Dobles (el doble de 3 es 3 + 3 = 6)

Número	Su doble
3	6 (ejemplo)
4
7
10
15
25

Mitades (la mitad de 8 es 4, porque 4 + 4 = 8)

Número	Su mitad
8	4 (ejemplo)
10
16
30
50
100

1. Una docena son 12 unidades. ¿Cuántas son media docena? ______
2. Un kilo son 1000 gramos. ¿Cuántos gramos son medio kilo? ______

Variante más fácil: haga solo las tres primeras filas de cada tabla. Más difícil: añada usted el doble de 35 y la mitad de 70, o calcule el doble del doble (de 4 → 8 → 16).

Para empezar. Rodee el número mayor de cada pareja.

• 47  ·  74
• 130  ·  103
• 2,50 €  ·  2,05 €

La lista de la frutería (precio por kilo):

Fruta	Precio por kilo
Peras	2,40 €
Manzanas	1,90 €
Plátanos	2,10 €
Naranjas	1,60 €
Uvas	3,20 €
Kiwis	2,90 €

1. ¿Cuál es la fruta más cara? ____________
2. ¿Cuál es la más barata? ____________
3. ¿Qué cuesta más: un kilo de peras o un kilo de plátanos? ____________
4. ¿Qué frutas cuestan menos de 2 € el kilo? ________________________
5. ¿Cuánto más cuesta el kilo de uvas que el de naranjas? ______ €

Puede adaptar los precios a su moneda local manteniendo las mismas diferencias. Variante más fácil: haga solo las dos primeras parejas de números: 47 y 74; 130 y 103. Más difícil: ordene las seis frutas de la más barata a la más cara.

1. Devolver 0,80 €: ________________________
2. Devolver 1,40 €: ________________________
3. Devolver 2,70 €: ________________________
4. Devolver 0,35 €: ________________________
5. Devolver 3,60 €: ________________________
6. Devolver 1,99 €: ________________________

Ticket de la compra

Cantidad	Producto	Importe
1	Pan	1,20 €
2	Leche, 1 litro (1,05 € cada uno)	2,10 €
1	Manzanas, 1 kilo	1,90 €
1	Queso	3,40 €
1	Arroz, 1 kilo	1,30 €
TOTAL		9,90 €
Entregado		20,00 €
Cambio		10,10 €

1. ¿Cuántos litros de leche se compraron? ¿Cuánto costó cada litro? ________________________
2. ¿Qué línea del ticket es la más cara? ____________
3. ¿Cuánto costaron juntos el pan y el arroz? ____________
4. Sume solo los cinco importes de los productos. ¿Coincide con el total del ticket? ____________
5. Se pagó con un billete de 20 €. ¿Es correcto el cambio que aparece en el ticket? ____________

Puede adaptar los importes a su moneda local. Variante más fácil: haga solo las preguntas 1 y 2, que se responden leyendo. Más difícil: use un ticket real reciente de casa y compruebe el total con la persona.

1 kilo = 1000 gramos · medio kilo = 500 gramos · un cuarto de kilo = 250 gramos
1 litro = 2 botellas de medio litro
1 docena = 12 · media docena = 6

Ejemplo resuelto: Tengo 2 botellas de medio litro de leche. ¿Cuánta leche tengo? Medio litro + medio litro = 1 litro.

1. ¿Cuántos huevos hay en 2 docenas? ____________
2. Compro medio kilo de tomates y medio kilo de pimientos. ¿Cuánto pesa la compra en total? ____________
3. Tengo 3 botellas de medio litro de agua. ¿Cuántos litros son en total? ____________
4. Tengo una docena y media de huevos. ¿Cuántos huevos son? ____________
5. Una receta pide 250 gramos de harina y tengo un paquete de 1 kilo. ¿Para cuántas recetas llega? ____________
6. Un bidón (garrafa) tiene 5 litros de agua y ya he gastado 2 litros y medio. ¿Cuánta agua queda? ____________

Variante más fácil: haga solo las preguntas 1 a 3, con una botella o un cartón de huevos delante si lo tiene a mano. Más difícil: tape el recuadro de equivalencias después de leerlo.

Salida	Llegada
08:00	08:50
09:15	10:00
11:30	12:20
14:45	15:30
17:00	18:10

1. ¿Cuánto tarda el autobús que sale a las 09:15? ____________
2. ¿Cuánto tarda el que sale a las 17:00? ____________
3. Quiere llegar a la ciudad antes de las 13:00. ¿Qué autobús debe coger, como más tarde? ____________
4. ¿Cuántos autobuses hay en total durante el día? ____________
5. Son las 10:30 y ha perdido el autobús de las 09:15. ¿Cuánto tendrá que esperar hasta el siguiente? ____________

Ejemplo resuelto (dos pasos): Llevo 10 €. Compro pan por 2 € y fruta por 3 €. Primero sumo lo que gasto: 2 + 3 = 5 €. Después lo resto de lo que llevaba: 10 − 5 = 5 € me quedan.

Primera parte · Una cuenta

1. El tren sale a las 10:40 y ahora son las 10:15. ¿Cuántos minutos faltan? ____________
2. Hay 35 km hasta el pueblo y ya hemos recorrido 20 km. ¿Cuántos km quedan? ____________
3. Una botella de aceite cuesta 6 €. ¿Cuánto cuestan 3 botellas? ____________

Segunda parte · Dos cuentas

1. Voy al mercado con 20 €. Gasto 7 € en fruta y 5 € en pescado. ¿Cuánto dinero me queda? ____________
2. En la sala de espera hay 3 personas delante de mí y cada una tarda unos 10 minutos. Son las 11:00. ¿A qué hora me tocará, más o menos? ____________
3. La casa de mi hermana está a 12 km. Esta semana voy a verla dos días, y cada día hago la ida y la vuelta. ¿Cuántos km hago en total? ____________

Puede adaptar los euros a su moneda local. Variante más fácil: haga solo la primera parte. Más difícil: invente con la persona un problema parecido con sus propios recados de la semana y resuélvalo con ella.

Receta (para 4 personas):

Ingrediente	4 personas	8 personas	2 personas
Arroz	400 g
Cebollas	2
Caldo	800 ml
Aceite (cucharadas)	4
Guisantes	100 g

Si quiere seguir practicando: calcule también las cantidades para 6 personas, sumando la columna de 2 personas y la de 4 personas, o ayudándose de papel aparte.

1. Empiece en 5 → sume 10 → reste 3 → la mitad = ______
2. Empiece en 8 → el doble → sume 4 → reste 9 = ______
3. Empiece en 20 → la mitad → sume 7 → reste 8 = ______
4. Empiece en 12 → sume 9 → reste 6 → divida entre 3 = ______
5. Empiece en 7 → sume 8 → el doble → reste 12 = ______
6. Empiece en 50 → la mitad → reste 5 → divida entre 4 = ______

Ejemplo resuelto: 3,10 € + 5,90 € + 2,05 €
Redondeo: 3 + 6 + 2 = 11 €. Está lejos de 20: sí llega, sin hacer la cuenta exacta.

1. 4,90 € + 6,10 € + 3,95 €
   Aproximado: ______ €   ¿Llega? Sí / No   Exacto (si hace falta): ______ €
2. 8,75 € + 7,20 € + 5,10 €
   Aproximado: ______ €   ¿Llega? Sí / No   Exacto (si hace falta): ______ €
3. 2,99 € + 2,99 € + 2,99 € + 9,40 €
   Aproximado: ______ €   ¿Llega? Sí / No   Exacto (si hace falta): ______ €
4. 12,40 € + 3,85 € + 4,10 €
   Aproximado: ______ €   ¿Llega? Sí / No   Exacto (si hace falta): ______ €
5. 6,60 € + 6,60 € + 6,60 €
   Aproximado: ______ €   ¿Llega? Sí / No   Exacto (si hace falta): ______ €

Puede adaptar los importes a su moneda local. Variante más fácil: haga solo la compra 1: su aproximación queda lejos de 20 € y permite decidir sin hacer la cuenta exacta. Más difícil: en las compras que llegan, calcule además cuánto sobra exactamente.

Primera parte. Escriba el número que falta.

Ejemplo resuelto: 8 + ____ = 15 → falta el 7, porque 8 + 7 = 15.

1. 25 + ____ = 40
2. ____ + 18 = 30
3. 50 − ____ = 35
4. ____ − 9 = 21
5. 36 + ____ = 100

Segunda parte. Complete el cuadrado: cada fila (de izquierda a derecha) y cada columna (de arriba abajo) suma 15. Faltan cuatro números.

2		6
	5
4		8

Pista para quien acompaña: en la fila de arriba ya están el 2 y el 6; ¿cuánto falta para 15? Variante más fácil: haga solo la primera parte. Más difícil: compruebe que también las dos diagonales suman 15.

Palabras: rosa · perro · manzana · gato · clavel · plátano · margarita · pera · caballo · tulipán · vaca · uva

FRUTAS	ANIMALES	FLORES

Objetos: lámpara · bolígrafo · bufanda · reloj · escoba · linterna · abrigo · lápiz · cronómetro · aspiradora

Escriba al lado de cada función los dos objetos que sirven para eso.

Función	Pareja de objetos
Ejemplo: Cortar	tijeras — cuchillo
Iluminar	________________ — ________________
Medir el tiempo	________________ — ________________
Abrigar	________________ — ________________
Limpiar el suelo	________________ — ________________
Escribir	________________ — ________________

Más fácil: haga solo tres funciones y tape las otras dos y sus objetos. Más difícil: tape la columna de funciones y pida que forme las parejas y explique qué tienen en común.

1. manzana — plátano — zanahoria — pera Intruso: ____________
2. camisa — pantalón — cuchara — calcetines Intruso: ____________
3. martillo — destornillador — tenedor — alicates Intruso: ____________
4. rosa — tulipán — clavel — sandía Intruso: ____________
5. coche — autobús — bicicleta — armario Intruso: ____________
6. médico — enfermera — panadero — farmacéutico Intruso: ____________

Rodee el paso que falta en cada secuencia.

Ejemplo resuelto: Mojarse las manos → ______ → enjuagarse las manos → secarse.  (enjabonarse / secarse)

1. Escribir una carta → meterla en un sobre → ______ → echarla al buzón.
   cerrar el sobre  /  abrir el sobre
2. Llenar la regadera de agua → ______ → dejar la regadera en su sitio.
   comprar las plantas  /  regar las plantas
3. Empieza a llover en la calle → ______ → seguir caminando sin mojarse.
   abrir el paraguas  /  guardar el paraguas
4. Poner agua en la olla → ______ → esperar a que hierva.
   apagar el fuego  /  encender el fuego
5. Marcar el número de teléfono → ______ → hablar con la otra persona.
   esperar a que contesten  /  colgar el teléfono
6. Meter la ropa en la lavadora → ______ → tender la ropa.
   doblar la ropa  /  poner la lavadora en marcha

Más fácil: lea solo los pasos de antes y de después del hueco. Más difícil: tape las opciones y pida que diga el paso que falta con sus palabras.

Ponga un número del 1 (primero) al 6 (último):

• ____ Cenar y prepararse para dormir.
• ____ Desayunar un café con tostadas.
• ____ Despertarse por la mañana.
• ____ Comer al mediodía.
• ____ Merendar a media tarde.
• ____ Levantarse de la cama y vestirse.

Busque el bloque que se repite y rodee la figura que va en el hueco.

Ejemplo resuelto: ___ → se repite « », así que sigue .

1.     ___    Opciones:    
2.     ___    Opciones:    
3.     ___    Opciones:    
4.     ___    Opciones:  
5.     ___    Opciones:    
6.     ___    Opciones:    

Más fácil: rodee usted con lápiz el primer bloque de cada serie y deje solo dos opciones. Más difícil: tape las opciones y pida que dibuje las dos figuras siguientes.

Ana, Luis y Rosa tienen cada uno una mascota distinta: un perro, un gato o un canario.

1. Luis tiene un animal con plumas.
2. Ana no tiene gato.
3. Rosa no tiene canario.

Tabla para descartar opciones:

	Perro	Gato	Canario
Ana
Luis
Rosa

¿Qué mascota tiene cada uno? Ana: ____________   Luis: ____________   Rosa: ____________

Nota para quien acompaña: si se atasca, ayude señalando la pista 1 primero — de ahí sale la primera certeza, y el resto se deduce por descarte.

En cada caso hay un plan que no cumple la condición. Escriba qué falla y cómo lo arreglaría.

Ejemplo resuelto: La biblioteca abre de 10:00 a 14:00. Plan: ir a las 9:30. → Falla: a esa hora está cerrada. Arreglo: ir a las 10:00 o más tarde, antes de las 14:00.

1. Condición: en préstamo se pueden llevar como máximo dos libros.
   Plan de Julia: llevarse tres novelas.Falla: ____________________________________________Arreglo: __________________________________________
2. Condición: el autobús sale de la parada a las 11:00 y Ramón tarda 15 minutos andando hasta allí.
   Plan de Ramón: salir de casa a las 10:55.Falla: ____________________________________________Arreglo: __________________________________________
3. Condición: las 8 personas deben sentarse, cada una en una silla, y la sala de reuniones tiene 6 sillas.
   Plan de Beatriz: reunir allí a 8 personas sin llevar más sillas.Falla: ____________________________________________Arreglo: __________________________________________
4. Condición: el asado necesita 40 minutos de horno.
   Plan de Félix: meterlo a las 13:30 para comer a las 14:00.Falla: ____________________________________________Arreglo: __________________________________________

Más fácil: subraye usted la condición antes de leer el plan. Más difícil: pida dos arreglos distintos para cada caso.

Elementos: pera roja · tomate verde · manzana roja · pera verde · tomate rojo · manzana verde

Ejemplo resuelto: la manzana verde va primero con las manzanas y, en la segunda parte, con las de color verde.

Parte 1 · Por lo que es:

Manzanas	Peras	Tomates
manzana verde

Parte 2 · Ahora, por su color:

De color verde	De color rojo
manzana verde

Más fácil: haga la parte 1 entera con la persona. Más difícil: añada «pera amarilla» y «manzana amarilla» a la lista y una columna «De color amarillo» en la parte 2.

Rodee la única opción que cumple las dos condiciones.

Ejemplo resuelto: Busca una actividad el martes por la mañana. A) Lectura, martes 10:00 · B) Música, martes 17:00 · C) Paseo, jueves 10:00 → A (B es por la tarde y C es jueves).

1. Busca una bolsa con asas y con cierre.
   A) Con asas y sin cierre.   B) Sin asas y con cierre.   C) Con asas y con cierre.
2. Teresa busca un piso (apartamento) con ascensor y a menos de 10 minutos del centro de salud.
   A) Con ascensor, a 25 minutos.   B) Con ascensor, a 5 minutos.   C) Sin ascensor, a 5 minutos.
3. Gonzalo quiere un libro de viajes y en letra grande.
   A) De viajes, en letra grande.   B) De cocina, en letra grande.   C) De viajes, en letra normal.
4. Irene quiere cita en la peluquería por la tarde y que no sea viernes.
   A) Viernes a las 17:00.   B) Miércoles a las 10:00.   C) Martes a las 18:30.

Más fácil: lea solo la primera condición y descarte con la persona; después, la segunda. Más difícil: añada usted una tercera condición y una cuarta opción.

Escriba qué encargo hace a cada hora. Una hora para cada encargo.

Ejemplo resuelto: horas libres 9:00, 9:30 y 10:00. Biblioteca: solo a las 9:00. Oficina de correos: a las 9:00 o a las 9:30. Mercado: a cualquier hora. → 9:00 biblioteca · 9:30 oficina de correos · 10:00 mercado. Se empieza por la biblioteca, que solo tiene una hora posible.

1. Marta tiene libres las 10:00, las 11:00 y las 12:00.
   · La panadería cierra a las 10:30.
   · El banco cierra a las 11:30.
   · La óptica abre a las 11:00.
   10:00 __________   11:00 __________   12:00 __________
2. Hugo tiene libres las 16:00, las 17:00 y las 18:00.
   · Su hermano no llega a casa hasta las 18:00 y quiere visitarlo.
   · La farmacia cierra a las 17:30.
   · La biblioteca abre a las 17:00.
   16:00 __________   17:00 __________   18:00 __________
3. Alicia tiene libres las 9:00, las 10:00 y las 11:00.
   · La oficina de correos cierra a las 10:30.
   · La tienda donde compra un regalo abre a las 10:00.
   · Visitará a su amiga Sonia para darle el regalo, así que antes tiene que comprarlo.
   9:00 __________   10:00 __________   11:00 __________

Más fácil: escriba usted de antemano el primer encargo de cada caso. Más difícil: añada un cuarto encargo y una cuarta hora libre.

Cómo usar la tabla: si la pista dice «Pilar no riega», ponga una X en la casilla Pilar–Regar. Cuando sepa una respuesta segura, rodéela con un círculo.

1. Pilar, Omar y Elena se reparten tres tareas: regar, ordenar y leer en voz alta.

• · Pilar no riega.
• · Omar lee en voz alta.
• · Elena no ordena.

	Regar	Ordenar	Leer
Pilar
Omar
Elena

2. Samuel, Nuria y Rafael van cada uno a un taller distinto: pintura, música o huerto.

• · Samuel no va a pintura.
• · Nuria no va ni a pintura ni a huerto.
• · Rafael no va a huerto.

	Pintura	Música	Huerto
Samuel
Nuria
Rafael

Más fácil: rellene usted antes en la tabla la respuesta directa (Omar lee; Nuria va a música). Más difícil: tape la tabla y resuélvalo solo con las pistas.

Lea el plan, el cambio y las alternativas. Rodee la que mantiene lo importante y diga por qué.

1. Plan: reunión de 4 personas a las 11:00 en el patio. Cambio: está lloviendo.
   A) Sala A: 3 plazas, libre a las 11:00.   B) Sala B: 4 plazas, libre a las 11:00.   C) Sala C: 4 plazas, libre a las 12:00.
2. Plan: llegar a un taller que empieza a las 10:00. Cambio: hoy no pasa el autobús de siempre.
   A) Autobús 2: llega a las 10:10.   B) Autobús 5: llega a las 9:55.   C) Autobús 8: llega a las 10:30.
3. Plan: comida de cumpleaños para 6 personas el sábado, que es el día del cumpleaños. Cambio: el restaurante avisa de que el sábado cierra.
   A) Otro restaurante: el sábado, mesa para 4.   B) Otro restaurante: el domingo, mesa para 6.   C) Otro restaurante: el sábado, mesa para 8.
4. Plan: ha quedado con Víctor a las 12:00 en la puerta del museo. Cambio: hoy el museo cierra por obras. ¿Qué haría para no perder la cita de las 12:00?
   ______________________________________________

Más fácil: diga usted qué es lo que no puede cambiar en cada caso y deje solo dos alternativas. Más difícil: tape las alternativas y pida que proponga una solución propia en cada caso.

1. Me llamo ______________________________
2. Me gusta que me llamen ______________________________
3. Nací en ______________________________ (pueblo o ciudad)
4. Mi cumpleaños es el día ______ de ______________
5. Ahora vivo en ______________________________
6. Personas con las que hablo a menudo ______________________________
7. El trabajo o la tarea a la que más me he dedicado ______________________________
8. Algo que me gusta hacer ______________________________
9. Hoy es ______________, día ______ de ______________

Más fácil: haga solo las preguntas 1, 2, 5 y 9, o dé dos opciones para elegir («¿nació en el pueblo o en la ciudad?»). Más difícil: añada al final tres frases sobre un lugar en el que haya vivido o trabajado. Consejo: guarde la ficha rellena; puede servir de apoyo en otros días.

1. ¿En qué año estamos? ____________________
2. ¿En qué mes estamos? ____________________
3. ¿Qué día de la semana es hoy? ____________________
4. ¿Qué estación del año es? ____________________
5. ¿En qué ciudad o pueblo vivimos? ____________________
6. ¿En qué país vivimos? ____________________
7. ¿Es por la mañana, la tarde o la noche? ____________________

1. Complete los días de la semana (fila a fila, de izquierda a derecha):

lunes		miércoles
viernes		domingo

2. Complete los meses del año:

enero		marzo
mayo		julio
septiembre		noviembre

3. Responda mirando las tablas:

1. ¿Qué día va justo después del martes? ____________
2. ¿Qué día va justo antes del sábado? ____________
3. ¿Qué mes va justo después de abril? ____________
4. ¿Qué mes va justo antes de enero? ____________
5. Rodee en la tabla de los meses el mes en el que estamos ahora.

Nota: aquí la semana empieza en lunes; si en su calendario empieza en domingo, es igual de válido. Más fácil: deje escrita la lista completa de días y meses en un papel aparte para copiarla. Más difícil: pida los días de la semana del domingo hacia atrás, o los meses de diciembre a enero.

En esta ficha: mañana = de 06:00 a 11:59 · tarde = de 12:00 a 19:59 · noche = de 20:00 a 05:59.
Las horas van de 00:00 a 23:59: las 16:00 son las cuatro de la tarde.

1. ¿Mañana, tarde o noche?   Ejemplo: 09:00 → mañana

Hora	Momento
07:00
16:00
23:00
10:30
18:00

2. Ordene la jornada de Óscar (1 = lo primero del día, 5 = lo último):

• ____ 21:30 — Cena con su hermano.
• ____ 08:00 — Desayuna.
• ____ 17:00 — Pasea por el parque.
• ____ 11:00 — Va al mercado.
• ____ 15:00 — Lee el periódico.

Más fácil: haga solo la parte 1, o señale usted en el recuadro la franja que corresponde. Más difícil: escriba al lado de cada actividad de Óscar si es de mañana, tarde o noche.

reloj	libro	lámpara
taza	llaves	peine
radio	plato	maceta

Ejemplo resuelto: ¿Qué hay a la derecha del reloj? → el libro.

1. ¿Qué hay a la derecha de la taza? ____________
2. ¿Qué hay a la izquierda de la lámpara? ____________
3. ¿Qué hay encima de las llaves? ____________
4. ¿Qué hay debajo del peine? ____________
5. ¿Qué hay en el centro de la cuadrícula? ____________
6. ¿Qué hay en la esquina de abajo a la izquierda? ____________

Más fácil: haga solo las preguntas de izquierda y derecha, o coloque objetos reales sobre la mesa en la misma posición. Más difícil: preguntas de dos pasos, como «¿qué hay debajo de lo que está a la derecha del reloj?».

Ejemplo resuelto: aguja corta en el 3, aguja larga en el 12 → las tres en punto.

1 Corta: en el 8 · larga: en el 12 Hora: ______________	2 Corta: en el 11 · larga: en el 12 Hora: ______________	3 Corta: entre el 6 y el 7 · larga: en el 6 Hora: ______________
4 Corta: entre el 1 y el 2 · larga: en el 6 Hora: ______________	5 Corta: un poco pasado el 9 · larga: en el 3 Hora: ______________	6 Corta: casi en el 5 (entre el 4 y el 5) · larga: en el 9 Hora: ______________

Nota: un reloj de agujas no distingue entre antes y después del mediodía; basta con decir la hora. Más fácil: haga solo los relojes 1 a 4 (horas en punto y medias horas). Más difícil: escriba también cada hora en números de dos formas, antes y después del mediodía (por ejemplo, 08:00 y 20:00).

En 24 horas, después de las 12:00 se sigue contando: 13:00, 14:00, 15:00…
Para decirla hablando, se restan 12: 15:00 → 15 − 12 = 3 → las tres de la tarde.
Algunos relojes y teléfonos usan a. m. (antes del mediodía) y p. m. (después del mediodía): 3:00 p. m. es lo mismo que 15:00.

1. Del reloj digital a la hora hablada:

1. 09:00 → ______________________________
2. 14:00 → ______________________________
3. 17:30 → ______________________________
4. 22:15 → ______________________________

2. De la hora hablada al reloj de 24 horas:

Ejemplo resuelto: las tres de la tarde → 3 + 12 = 15 → 15:00.

1. Las cuatro de la tarde → ________
2. Las ocho y media de la mañana → ________
3. Las once de la noche → ________

3. De a. m. / p. m. a 24 horas:

1. 10:00 a. m. → ________
2. 6:30 p. m. → ________

Más fácil: haga solo la parte 1. Más difícil: busque con la persona horas reales de la persona (comida, una cita, un programa de radio o televisión) y escríbalas de las dos formas.

Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30

Ejemplo resuelto: Hoy es lunes 6. ¿Qué día será dentro de 2 días? → miércoles 8.

1. Hoy es viernes 3. ¿Qué día será mañana? ____________
2. Hoy es jueves 9. ¿Qué día fue ayer? ____________
3. Hoy es martes 14. ¿Qué día será dentro de 3 días? ____________
4. Hoy es lunes 13. ¿Qué día será dentro de una semana? ____________
5. Hoy es domingo 19. Tiene una cita dentro de 5 días. ¿Qué día es la cita? ____________
6. Hoy es sábado 25. ¿Qué día fue hace 10 días? ____________
7. Con el calendario de casa: hoy es ____________ y dentro de una semana será ____________

Más fácil: haga solo las preguntas 1 a 4. Más difícil: invente usted preguntas que pasen al mes siguiente («hoy es jueves 30, ¿qué día de la semana será dentro de 2 días?»).

Este es el calendario de un mes cualquiera (no hace falta saber qué mes es hoy: todo lo necesario está en la tabla).

Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
1	2	3	4 Cita médico	5	6 Mercado	7
8	9	10 Cumpleaños de Ana	11	12	13 Mercado	14
15	16 Revisión del dentista	17	18	19	20 Mercado	21
22	23	24 Excursión al parque	25	26	27 Mercado	28

1. ¿Qué día de la semana se repite cada semana la actividad del mercado? ____________
2. ¿Qué actividad hay anotada el día 10? ____________
3. ¿Qué día de la semana cae la excursión al parque? ____________
4. ¿Qué día de la semana es el día siguiente a la excursión al parque? ____________
5. ¿Hay alguna actividad anotada el día antes de la revisión del dentista (el día 15)? ____________
6. ¿En qué fecha cae el segundo sábado de mercado? ____________

Directorio del edificio

Planta	Qué hay
4	Estudio de fotografía
3	Consulta de fisioterapia (al salir del ascensor, a la izquierda) · Aseos (a la derecha)
2	Academia de idiomas
1	Oficina de seguros
Planta baja	Entrada, buzones y cafetería
Sótano	Garaje

1. ¿En qué planta está la academia de idiomas? ____________
2. ¿Qué hay en la planta 4? ____________
3. Ha dejado el coche aparcado (estacionado) en el edificio. ¿A qué planta tiene que ir a buscarlo? ____________
4. Sale del ascensor en la planta 3. ¿Hacia qué lado va para llegar a la consulta de fisioterapia? ____________
5. Está en la oficina de seguros y quiere ir al estudio de fotografía. ¿Cuántas plantas tiene que subir? ____________
6. Está en la academia de idiomas y baja 2 plantas. ¿Dónde está ahora y qué hay allí? ____________

Más fácil: haga solo las preguntas 1 a 4, que se leen directamente en el directorio. Más difícil: haga el mismo ejercicio con el directorio real de un edificio que la persona conozca (su centro de salud, su casa, el ayuntamiento).

Parque				Biblioteca
	Panadería		Farmacia
CASA		Fuente		Mercado
	Banco		Cafetería
Estación				Centro de salud

Ejemplo resuelto: Desde CASA, 2 casillas a la derecha → Fuente.

1. Desde CASA: 1 abajo y 1 a la derecha. ¿Dónde llega? ____________
2. Desde CASA: 1 arriba y 1 a la derecha. ¿Dónde llega? ____________
3. Desde la Fuente: 1 abajo y 1 a la derecha. ¿Dónde llega? ____________
4. Desde CASA: 2 arriba y 4 a la derecha. ¿Dónde llega? ____________
5. Desde el Centro de salud: 3 arriba y 1 a la izquierda. ¿Dónde llega? ____________
6. Ahora al revés: escriba un camino para ir desde CASA hasta la Farmacia. ______________________________

Más fácil: haga solo las preguntas 1 a 3, o dibuje el camino con lápiz sobre el plano. Más difícil: encadene recados sin volver a casa: de CASA a la Panadería, de ahí a la Farmacia y después al Mercado.

Referencias del barrio:

• La farmacia está en la calle Mayor, número 4.
• La panadería está en la calle Mayor, entre la farmacia y el banco.
• El banco está en la calle Mayor, número 10, al lado del parque.
• La plaza está al final de la calle Mayor, después del parque.
• El centro de salud está en la calle del Río, la primera calle a la derecha al salir de la plaza.
• La parada del autobús está en la calle del Río, justo enfrente del centro de salud.
• La iglesia está en la calle de la Fuente, al lado de la plaza.

1. ¿Qué hay entre la farmacia y el banco? ____________
2. ¿En qué calle está la iglesia? ____________
3. ¿Qué edificio está justo enfrente de la parada del autobús? ____________
4. Sale de la farmacia y camina por la calle Mayor hasta el final. ¿En qué lugar termina el recorrido? ____________
5. Desde la plaza, gira a la primera calle a la derecha. ¿A qué calle ha llegado? ____________